为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，推动幼儿园课程改革与教学质量提升，2025年4月9日中午，盛泽幼儿园特邀苏州幼儿师范高等专科学校张晗教授，为全体教师带来了一场题为《幼儿项目化学习的价值与实施策略》的专题讲座。本次活动由盛泽幼儿园保教副主任苏艳主持。

张教授从当前学前教育政策背景出发，结合《评估指南》《学前教育法草案》等文件要求，深入浅出地阐述了项目化学习在幼儿教育中的时代意义与实践价值。他指出，项目化学习不仅契合幼儿以整体、形象方式认知世界的特点，更有助于培养幼儿的探究精神、问题解决能力与合作意识。

在讲座中，张教授系统解析了项目活动的内涵与特征，强调其“以儿童经验和兴趣为基础、以真实问题为导向、以持续性探究为中心、以多领域整合为特点、以可展示成果为旨归”的五大核心要素。他通过丰富的案例，如“消防车探秘”“石榴丰收啦”“小草莓搬家记”等，生动展示了项目活动从生成到实施的全过程，为教师们提供了可借鉴的实践路径。

此外，张教授还详细介绍了“蓝本主题活动项目化改造”与“园本项目活动生成”的双轨实施策略，引导教师如何从幼儿的生活、游戏和偶发事件中捕捉教育契机，将课程真正建立在儿童立场之上。

最后，苏主任为本次活动进行了小结并给大家提出了几点倡议：  

1. 内化于心：结合讲座内容，重新审视教育实践中幼儿的“真问题”“真兴趣”，思考项目化学习的切入点；  

2. 外化于行：以班级或年级组为单位，尝试设计一个小型项目，在实践中验证策略、积累经验；

3. 聚力于研：后续我们将围绕项目化学习开展专题教研，期待大家带着思考与困惑，在碰撞中生成更多智慧。  

整场讲座内容详实、逻辑清晰，既有理论高度，又贴近教育现场。教师们认真聆听、积极互动，纷纷表示对项目化学习有了更深刻的理解，也对今后如何在实际教学中开展项目活动有了更明确的方向。盛泽幼儿园将以此次培训为契机，进一步推动项目化学习在园内的实践探索，助力教师专业成长，促进幼儿全面而有个性地发展。