为深入探索数字技术与学前教育的深度融合，有效提升教师运用人工智能技术优化教学的能力，全面赋能园所高质量发展，6月27日，盛泽幼儿园邀请了吴江区勤装办马能旺老师为全体教师解读新形势下学前教育信息化发展的探索与实践，并开展了”人工智能在学前教育中运用与技术创新”的专题培训。培训由陶晓红副园长主持，全体教师参加了此次活动。

首先，马老师指出当今时代，AI技术飞速发展并深刻影响教育，教师需要具备前瞻性，能够快速感知、理解时代变化和政策导向，并据此调整。他还讲解了人工智能(AI)、生成式人工智能(GAI)、人工智能生成内容（AIGC）的一些概念性内容，并重点了介绍了教学中常用生成式人工智能软件。

接着，马老师介绍了AI作为创意引擎，通过跨学科多模态差异化资源生成，与师生协同构建资源的生态系统。为了让老师们更好地理解AI在教学中的资源生成，马老师运用AIGC平台实操展示了案例，包括图片、绘本、视频、音频、音乐的创作生成的提示词技巧和高效指令的秘诀，以及结合实际案例介绍AI生成幼儿网页小游戏等。一个个生动鲜活的案例让老师们亲眼见证了AI如何以惊人的效率和创造力完成任务，深刻感受到了科技进步对教育带来的影响。

马老师指出AI作为个性化导航者，通过动态学习路径规划和实时反馈系统，支持幼儿在知识海洋中主动建构认知体系生态系统。在这一个过程中，他提出生成式教学智能体的概念、生成式教学智能体的作用以及教师常用创建教学智能体的平台的介绍。通过深入了解生成式教学智能体，旨在根据教学需求，使用预设的指令和教学材料来引导生成式人工智能大模型而创造的智能体，使其更好地适应特定地教学任务或场景，能够与学生进行交互，提供个性化地学习支持。

最后，马老师指出AI作为认知延伸体，通过解构重复劳动与数据洞察，经验与算法动态调适实现人机能力互补的教育新范式。他认为作为教师，在运用AI进行教学时，要做一个理性的协同者。他提出未来已来，接纳人工智能不等于放弃人的智慧；人工智能是工具，不是终点；是助力，而非替代，教师应当成为AI技术的驾驭者。创新的核心在于工具与教学目标的深度融合。

通过培训，教师们拓宽了数字赋能教育的新视野，接触到了最前沿的人工智能技术发展，并更深入理解和认识了AI技术在教育领域的应用。这为今后工作提供了新的思路和启示，也为推动学前教育改革和创新发展注入了新的活力。盛泽幼儿园将以此次培训为契机，科学运用人工智能技术，使其成为提升教学质量、激发幼儿潜能的工具，用智慧与技术共筑幼儿美好未来。